2026年 03期
协同理论视域下市域产教联合体耕读教育运行机制研究
余乐;糜莉;姜宗庆;在乡村振兴战略与职业教育改革双重驱动下，市域产教联合体作为区域产教协同的新型组织载体，已成为区域经济与职业教育协同发展的关键平台。基于协同理论视角，通过系统解构“政府—企业—院校—乡村”多元主体的非线性互动关系，揭示耕读教育在产业适配、文化传承、创新孵化中的协同机制。创新性构建包含目标导向、资源整合、制度保障、效能评估的四维运行框架，并建立“需求识别→平台赋能→利益平衡→系统进化”的动态协同模型。通过政策引导、市场调节与社会参与的三重作用，实现耕读教育与市域产业系统的“政策—资源—利益”协同进化，为区域经济与职业教育的高质量融合提供跨领域研究范式和实践路径。
从形式联合到实质融合：市域产教联合体实体化运行的困境与突破
俞洋洋;推动市域产教联合体从形式联合走向实质融合，是深化现代职业教育体系建设改革的关键命题。文章基于组织理论与生态系统理论，构建“治理结构—资源平台—功能发挥”三维分析框架，采用问卷调查、深度访谈与实地调研相结合的混合研究方法，以襄阳市域产教联合体为样本开展实证分析。研究发现，联合体在实践中面临治理层面理事会职能空转、资源层面信息与设施双重壁垒、功能层面协同育人与技术服务碎片化等三重困境。针对上述问题，提出治理创新、平台构建、项目驱动、政策保障四位一体的突破路径，为破解联合体的困局提供了理论解释与可操作的实践指引。
职教升本转型期高职教师教学范式的多重张力与优化路径
梅辉;在职教升本转型背景下，文章系统阐释了职教升本转型期高职教师教学范式转型面临的多重张力，即技术工具效率取向与教育育人本体取向冲突、学术导向理论化与职业导向实践性抉择困境、外部制度规划驱动与教师主体能动认知脱节等。基于此，提出三条优化路径：构建“技术—育人”协同框架，适配职业本科技术育人转型需求；打造“理论—实践”融合体系，锚定职业本科人才培养核心目标；健全“制度—主体”赋能机制，激活教师教学范式转型内生动力。以期为职教升本转型期高职院校教师教学改革发展提供理论参考。
“五育融合”导向下数字赋能高职基础素养与技术技能融合培育研究——以襄阳职业技术大学为例
陈曦;文章围绕高职教育普遍存在的“重技能、轻素养”“素养与技能割裂”等突出问题，以“五育融合”为理论框架，以“数字赋能”为实践支撑，深入探究人文、体育、思维、心理、劳动五大素养对技术技能的支撑作用机制，提出搭建“跨学科团队、数字化资源、场景创新、数据评价”四位一体的融合培育体系与实践路径。系统阐述数字技术的核心赋能作用，并以襄阳职业技术大学公共基础课为试点开展实践验证。研究表明，“五育融合”与“数字赋能”双轮驱动，能有效破解素养与技能培育脱节的痛点，构建“素养筑基、技能赋能、数字驱动”的育人生态，助力实现高职教育“德技并修、全面发展”的人才培养目标。
教师主导下师生协作学习模式构建、实践与成效检验——以“小学教育心理学”课程为研究对象的准实验研究
陈学敏;为实证检验“教师主导下师生协作学习模式”的效果，研究采用准实验设计，以某高校小学教育专业两个平行班级学生为研究对象。实验组（2401班，n=30）接受为期16周的“教师主导下师生协作学习”教学干预；对照组（2402班，n=42）继续采用传统讲授式教学模式。基线数据表明，两组学生前期学业成绩没有显著差异（t(70)=0.281,P=0.780），具有可比性。为控制基线水平的影响，采用协方差分析（ANCOVA）对后测学业成绩进行检验。剔除前测成绩的协变量影响之后，实验组后测成绩显著优于对照组F(1,69)=22.354,P<0.001，教学干预带来中等程度的效应量（η2=0.245）。此外，实验组学业成绩在干预后较干预前有极显著提高（t(29)=12.415,P<0.001,d=1.52）。根据访谈、反思日记等质性资料分析可知，该模式不仅可提升师范生学业成绩，更能帮助师范生提前适应未来课堂教学的复杂过程，在实践中巩固教学技能，强化师范生教育信念。
高职院校生涯教育课程体系建设研究
吕飘;张勇;新时期高职院校高度重视生涯教育，通过加大生涯教育投入、完善生涯教育课程体系、加强对生涯教育师资培训、健全生涯教育机制等举措，全面提升生涯教育的质量。实践中，学生层面存在客观环境认知不足、职业生涯目标模糊、职业能力规划欠缺等问题；学校层面则暴露教学内容理论化、教学方式同质化、师资结构专业化程度不足、教学参与主体单一等弊端。基于此，应进一步加强学生能力培养，构建“四化”教育体系；创新教学方法，强化学生参与体验；搭建生涯教育数字化平台，打造生涯教育共同体，完善生涯教育课程建设，赋能学生长远发展；提升学生就业质量，最终构建全方位、高质量、多元参与的生涯教育新模式。
NAT64技术实验仿真设计
柯跃;陈刚;针对IPv6网络与IPv4网络之间的互联互通问题，文章依托网络仿真平台，搭建IPv6与IPv4共存的网络实验环境，采用NAT64技术实现IPv6网络与IPv4网络之间的通信。文章重点分析了NAT64技术的运行过程和原理，给出了详细的实验步骤和配置代码，并对实验结果进行了验证测试和分析。结果表明，该方案稳定实现IPv6和IPv4之间的通信和资源共享，满足企业组网的需求，并且具有易操作性和可复制性，对实际应用具有很大的参考价值。
职业教育学分银行“三端协同”平台架构设计与实现路径研究
李佳;李玉洁;单士睿;构建服务全民终身学习的教育体系已成为国家战略的重要组成部分，职业教育学分银行在其中扮演着枢纽角色。然而，当前多数平台仍面临数据孤岛、流程梗阻和智能缺失等突出问题，制约了其功能的有效发挥。文章基于系统分析与案例研究方法，提出并构建了一套以数据驱动与智慧赋能为核心的新一代“三端协同”平台架构。该架构涵盖智能引擎层与统一数据资源层，已在河南省部分职业院校开展试点实践。结果表明，该平台能够实现学分的精准认定、流程的高效协同以及治理的科学决策，为突破学分银行建设过程中的数字化瓶颈提供了经实证支持的系统解决方案。
单纯乙醇诱导性超敏反应分型及相关性疾病研究
闫枫;闫威;李雨艳;目的 分析单纯乙醇诱导性超敏反应的临床分型、累及系统及相关影响因素。方法选取2023年2月至2024年2月收治的单纯乙醇诱导性超敏反应患者60例为实验组，另选取无超敏反应的健康志愿者50例为对照组。两组均行免疫学指标、乙醇代谢能力、血压、心率检查，统计实验组超敏反应分型、累及系统及临床表现，并分析单纯乙醇诱导性超敏反应发生的影响因素。结果 实验组患者超敏反应分型为Ⅰ型28例（46.67%）、Ⅱ型24例（40.00%）、Ⅲ型2例（3.33%）、Ⅳ型6例（10.00%）；最常累及血管系统，其次为皮肤。与对照组相比，实验组嗜酸性粒细胞计数、总IgE浓度、特异性IgE浓度、收缩压、舒张压、心率、血液乙醇浓度较高，补体C3、IgM、IgG水平较低（P<0.05）。结论 单纯乙醇诱导性超敏反应主要累及心血管系统，嗜酸性粒细胞计数、IgE、补体及血液乙醇浓度为重要影响因素。
格林模式联合思维导图在疾病管理中的应用研究
韩亚凡;疾病管理是全生命周期健康服务的核心环节，需依托科学的理论框架与高效的实施工具提升干预效果。格林模式（PRECEDE-PROCEED Model）作为系统性健康干预框架，通过多维度诊断评估与闭环式干预评价，为疾病管理提供科学指导；思维导图则以可视化呈现优势优化知识传递效率，二者联合应用可形成“框架引领+工具赋能”的协同效应。文章旨在通过综述格林模式与思维导图在慢性疾病管理、肿瘤管理、传染病防控等领域的应用，分析当前研究存在的问题与挑战，展望未来发展趋势，为该联合模式在疾病管理中的推广应用与优化提供参考。