提升学校治理能力 推动高职院校治理体系现代化
余荣宝;在国家治理体系和治理能力现代化深入推进的背景下，高职院校治理体系现代化已成为推动职业教育高质量发展的关键支撑。本研究立足职业教育类型特征和高职院校发展实际，系统分析了高职院校治理体系现代化的内涵与现实必要性，梳理出当前在办学治校价值导向与类型定位协同、制度体系系统性与组织运行效能、内生激励机制与多元主体参与、治理能力专业化与数字化支撑等维度的突出问题。在此基础上，构建以方向系统、底盘系统、动力系统和支持系统为核心的治理体系现代化分析框架，进而提出强化党的领导、完善制度结构、激发治理活力和推进数字赋能的实践路径，以期系统提升高职院校治理能力与治理效能，为职业教育高质量发展提供制度保障。
现代职业学校制度建设初探：内涵、价值与路径
周春晓;李杰;在“新双高”背景下，职业院校需要持续深化改革，强化内涵建设，形成具有中国特色的职业教育发展模式。现代职业学校制度的建设能有效推动现代职业教育体系建设，通过研究现代职业学校制度建设的内涵特质和价值意蕴，提出优化行政管理制度、健全民主管理制度、完善教师招聘与培养制度、完善质量分析与评价制度、创新校企合作制度等实践路径，为促进中国式职业教育现代化提供有益借鉴。
数字教育背景下职业院校教材建设路径探索
熊绍刚;本研究聚焦职业院校数字化教材建设的国际经验与实践路径，借鉴德国双元制教育体系、澳大利亚职业资格框架及新加坡智慧教育范式等典型案例，系统剖析各国推进数字化教材发展的创新举措与成功要素。研究指出，标准化建设与持续更新机制构成数字化教材发展的核心支柱。在实施路径层面，重点阐述了动态化内容更新机制构建、校企协同开发平台搭建以及教师数字素养培训体系完善，旨在提升教师的数字工具应用能力。此外，探讨了多元化评估反馈机制构建与政策支持体系完善等辅助策略，形成多维支撑体系。通过整合上述关键要素，为职业院校数字化教材系统性建设提供参考框架，以促进职业教育数字化转型的可持续发展。
从“有机可用”到“有人会用”：襄阳应用型农机人才断层困境与破解路径研究——基于技能大赛与问卷调查的实证分析
罗伟;襄阳农机总动力全省第一，但历年湖北省农机技能大赛襄阳排名垫底，“硬件强、人才弱”的位势差已成为农业现代化最大短板。文章以2023年湖北省农机技能大赛154份参赛数据与2024年襄阳市160份高素质农民问卷为双样本，实证诊断出“一线人员老龄化、青年流失率高、智能装备操作能力断层”三大症结。研究认为，破解困局需构建“政府统筹+院校培养+企业支撑+基层激励”四位一体路径：依托乡村振兴学院与东风井关共建智能农机实训基地，实施“能级提升三年行动”，将持证率、高级技师占比等纳入绩效考核，为襄阳从农业大市向农机强市跨越提供人才战略支撑。
共生理论视域下地方高校赋能乡村文化振兴的内在逻辑与行动路径
付华安;在共生理论视域下，地方高校与乡村文化振兴存在同频共振、共同发展的内在逻辑。地方高校赋能乡村文化振兴虽取得一定成效，但在共生单元、共生模式、共生环境方面仍存在现实困境。可通过以下路径破解：深化共生单元，强化主体主动性以提升协同效能；优化共生模式，依托多元资源推动共生能量生成与交换；改善共生环境，为构建共生文化生态创造适配条件，进而实现乡村文化振兴的发展新格局。
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